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以下均为本人Gabriel备考时所写，如需引用请标注版权信息，本文章遵守 CC BY-NC-SA 4.0 知识共享协议，祝各位烤鸭考试顺利，早日与雅思分手

填空

填空题

1.基本按顺序出题，乱序可能性
句子<简答<无选项summary<有选项summary<图表
2.原文原词填空
极个别单复数注意
动词形式不需要修改
有选项summary选项可能和原文时态，词性等不同，不用在意

做题顺序

1.确定答案要求字数
有选项summary看NB，可复选
2.读题干+画定位关键词+判断空格词性/含义
同时记忆前后两道题，方便定位，避免漏读/乱序
有选项summary看选项词性
定位词优先顺序：地点，人名，专有名词（排除高频词，如标题词）>数字相关词（温度，时间，百分比，长度等）>普通名词>动词>形容词/副词，具体词>抽象词
特殊词：因并比转
3.原文锁定定位词，读原句找答案
4.确认答案：语法，逻辑，与题干信息不重复

填空题特殊词

1.表因果
因为：
because, as, since, in that + 从句, due to, as a result of, because of, owing to, according to, on account of, attribute to, put down to, be down to,
所以：
so, therefore, thus, hence, consequently, as a consequence, as a result
导致：
result in, lead to, trigger, cause, prompt, generate, breed, contribute to, bring baout, induce, be responsible for, give rise to, pose
解释：
explain, illustrate
2.表并列
and, as well as, or, too, also, moreover, neither … nor …, first … second …, in addition + 从句, in addition to sth./v-ing, coupled with, one … the other, besides (除此之外还包括), apart from (有时 = except有时 = besides)
except= other than 除…之外
3.表比较
than, like, similarly, be similar to, the same as, compare to, differ, different, as … as, distinguish
4.表转折
but, yet, however, while, neverthless, nonetheless, whereas, instead, rather, although, though, despite, conversely, in contrast

判断

判断题

1.基本按顺序出题
2.多数题直接对应一个句子（细节题），少数需要结合几个段落解答
3.答题格式：True/False/Not Given与Yes/No/Not Given
答案可大写，小写，简写
True/False/Not Given多为说明文；Yes/No/Not Given多为议论文

判断题解题思路

1.True/ Yes —— 相符
多为同义替换，要求主语一致 + 方向一致
2.False/ No —— 互斥
多为主语一致 + 方向相反
3.Not Given —— 无法确认
情况1：
主语原文中无提及
情况2：
主语原文中提及，但未提及方向

判断题做题顺序

1.确定答案要求格式：True/False/Not Given与Yes/No/Not Given
2.通过题干 + 选出题干定位关键词
一次同时记忆2道题，若读到第二题表达但第一题前文未找到：原文未提及选Not Given/漏读/乱序（极少见）
定位词优先顺序：地点，人名，专有名词（排除高频词，如标题词）>数字相关词（温度，时间，百分比，长度等）>普通名词>动词>形容词/副词，具体词>抽象词
特殊词：因并比转
3.原文锁定定位词，读原句
4.对比

判断题对比焦点

1.主语是否一致
2.比较关系是否存在/正确
题干中出现same, similar with, more, less等表比较的词，注意文章中是否有比较（原文可能只是并列and, or）;注意比较关系是否一致
3.因果关系是否一致
涉及原因/目的，在原文中和题干的内容不相关/没提及，写False/No
4.程度词是否准确
题干中出现only, most, little, few, all等表示绝对意思的词，注意文中有无反例
5.主干谓语结构是否正确
6.时间，地点是否一致

判断题小贴士

1.绝对表达倾向选False/No；委婉表达倾向选True/Yes
绝对表达：
only, must, little, few, all, never, entirely等; the best等最高级
委婉表达：
may, could, would, in general, not all, not always, not necessary, possible, probably, likely, seem to, appear to
2.不要因答案概率分布有些奇怪而修改答案
3.不纠结模糊程度的比较，方向一致即正确

List of Heading(LOH)题

LOH

1.文前出题（笔试）
2.考察段落大意/主旨，Paragraph和Section
3.答案唯一，不复选，题目中的example答案选项可排除
4.题目有序，选项乱序

做题顺序

1.审题三划 + 通读选项理解大意抓关键词 + 做预测
三划：划去例子对应段落，例子答案选项看，不出题段
关键词：人名，地名，专有名词等大写词（不高频），方向词，信号词
信号词：problems, reasons, cause, impact, effect, inflence等（多为靠前段落）,change, views, future等（多为靠后段落）
预测原文可能出现表达
2.读原文（两种策略）
策略一：读每个段落首，二，末句
策略二：通读整个段落，精度长难句主干结构（谁做了什么），略读从句，例子等，预测段落结构，看not only找but also，看first找second
重点关注段落总结句（so, thus, therefore等）和转折句（but, however, despite等）
段首句包含even, even though, although, in spite of, despite, beyond时，可能包含上段主题
3.对比
注意同义替换
读每个段落时多次对比各种选项，筛选出相近Headings; 问自己“我现在想选的这个Headings内容/观点在该段的哪个部分提到了？”
有多个备选时回顾段落结构确认段落想强调的主旨; 问自己“哪个Heading更加贴切主旨？”
时间来不及，选最有把握的选项
并不是每个Heading都能够涵盖段落的全部内容，选一个合适的即可

匹配题

分类

1.特殊词匹配
人名，国家，公司名，时间等特殊词
2.归类匹配
3.句首句尾匹配
4.段落信息匹配（大BOSS）

特点

1.乱序出题
句首句尾匹配一般顺序，有小概率1-2乱序
其余三种题型全部乱序
2.可能复选
题目有NB（多出现在特殊词匹配，段落匹配中）
选项数量少于题目个数时（多出现在分类匹配中）

特殊词匹配题做题顺序

1.审题 + 通读题干抓关键词
确认特殊词类型（人名，地名，时间等）
确认是否有NB，可复选（You may use any letter more than once）
通读题干，做方向词，便于定位和提升对比效率
2.定位（两种策略）
策略一：
快速扫读原文，无需理解文章，找出所有特殊词，在原文标注——圈出，在对应页边距标出简写
策略二：
平行阅读法，阅读全文，与其他题一起做；每找出一处特殊词，在原文中标注，并精读对应句子
3.对比（对应两种策略）
对应策略一：
统计所有原文中已标注特殊词出现频次，按照频次由少到多的顺序依次阅读原文（特殊词选项<=5）; 根据所读内容对比选择最符合原文内容的答案，若不符则按由少到多顺序继续找下一处
对应策略二：
将所读内容和答案对比：不符合回原文继续重复第二步直到选出答案
PS：时间来不及的情况下，倾向于选出现频率最高的选项；答案分布一般比较平均

分类匹配题做题顺序

1.审题 + 通过题干抓关键词
题干与选项，二者选一方（较短的）回原文大体定位
优先找容易定位，非文章主题的类别：文章主题类别的可用排除法筛答案
2.定位
以选项大体定位后：回题干记忆关键词到原文定位找答案
以题干大体定位后：直接在原文定位找答案
3.对比

段落信息匹配题特点

1.乱序出题
2.考察细节题非主旨——和LOH最大区别
此类题题干仅对应原文1-2句话，但题干概括且抽象，难定位
需要我们做预测
3.最难题！建议放所有题最后做

做题顺序

1.审题 + 通读题干理解大意抓关键词 + 做预测
确定有无NB；有，大概率不必然复选；无NB，可用排除法
通读题干：名词 + 介词；特殊疑问词
题干中an account of, a refrence to, a description of, an explaination of在此均表示“描述，提及一件事”，无实际意义可省略
题干中表达对象为复数，说明原文不止一个对象
预测原文可能出现表达（信号词）
2.回顾自己做题目 + 观察有无和题干相似信息
有，回到对应段落验证细节，若符合则选择
无，进行第三步
3.阅读首二末句 + 初步判断段落主旨与题干是否相关
相关，继续阅读段落中间内容，确认题干细节和原文表达是否相符
不相关/不相符，继续阅读其他段落

句首句尾匹配题做题顺序

1.通读题干 + 选出题干定位关键词
记忆题目时同时记忆前后两道题，方便定位，避免漏读/乱序
先做易定位词，利用相邻题目卡位
定位词优先顺序：地点，人名，专有名词（排除高频词，如标题词）>数字相关词（温度，时间，百分比，长度等）>普通名词>动词>形容词/副词，具体词>抽象词
特殊词：因并比转
2.带入选项筛选
此类题仅凭题干不容易定位，需要留意选项含义进行筛选
将选项带入题目，排除不符合逻辑选项，可疑选项保留选出定位词一起在原文中定位
3.原文锁定定位词，读原句找答案
4.将答案代入题干，确认答案

全篇阅读答题顺序

题型情况：
1.顺序题型：
填空（基本顺序，细节），乱序可能性：句子<简答<无选项summary<有选项summary<图表
判断（基本顺序，细节）
句首句尾匹配题（基本顺序，细节）
细节单选（顺序，细节）
2.乱序题型：
特殊词匹配题，分类匹配题，段落信息匹配题
多选题
List of Headings（主旨）
例外：标题单选题，主旨单选题（主旨）

阅读答题方法

方法一：先细节题，后主旨题

填空题，判断题最先
特殊词匹配题，句首句尾匹配题，细节单选题，分类匹配题，多选次之
段落信息匹配题，List of Headings题，标题单选题和主旨单选题最后
优点：先易后难；保证基础分；细节题部分对部分主旨题有帮助
缺点：未按行文逻辑阅读，对部分乱序题和极细节题有影响；重复阅读原文，耗时

方法二：平行阅读法

尽可能不重复阅读，每读完一段原文，做完和该段相关的所有题目，不论题型
1.审题
顺序题（填空，判断，单选）看第一，二题
乱序题（LOH，匹配，多选）全看，做关键词标注
关键词优先顺序：地点，人名，专有名词（排除高频词，如标题词）>数字相关词（温度，时间，百分比，长度等）>普通名词>动词>形容词/副词，具体词>抽象词
2.读原文，遇到顺序题，写答案 + 几下一题；每读一段，扫乱序题题干，有相关信息，解决；无，下一段
3.重复
优点：不打破原文行文逻辑，更省时；更好应对乱序题，极细节题
缺点：需要多任务处理；关键词记忆较困难；阅读能力要求高，需要多次练习

选择题

分类

1.单选题：
细节单选题
标题单选题：What is the best title/ subtitle for Reading Passage 3/ the article?
主旨单选题：purpose/aim
2.多选题

特点

1.单选题特点
顺序出题（细节单选题）
选项多分布在同一个段落（细节单选题）
最后/最前一题（标题单选题）
同LOH题相似（主旨单选题）
2.多选题特点
选项乱序
选项可集中可分散

判断思路

1.正确选项
有多处同义替换，要求主语一致 + 方向一致
2.错误选项
方向相反
原文相关/不相关事物进行比较，原文并列/不存在比较
极端描述，和原文不符：all, only, extremely, must等
张冠李戴
原词重现，但逻辑与原文不同
PS：可把选项当判断题，同样思路

做题顺序

1.审题理解题目大意 + 题干为主抓关键词 + 选项为辅
注意明显定位词，方向词等简单定位词
以下情况侧重选项：
题干表达模糊，看选项理解题目意思；
题干出现高频词难定位，用选项中的词定位；
选项高度相似，关注选项中差异部分在文中找相似段落
记忆题目时同时记忆前后两道题，方便定位，避免漏读/乱序
定位词优先顺序：地点，人名，专有名词（排除高频词，如标题词）>数字相关词（温度，时间，百分比，长度等）>普通名词>动词>形容词/副词，具体词>抽象词
2.定位
3.确认答案，选最优选项

1.最后做
2.有引言段先读引言段
3.读文章首段的首二末句，排除未提及的选项
4.读文章末句/末段，选出答案

多选题做题顺序

1.审题理解题目大意 + 题干选项都看抓关键词
提高核对选项时的阅读效率
注意定位词，方向词等
定位词优先顺序：地点，人名，专有名词（排除高频词，如标题词）>数字相关词（温度，时间，百分比，长度等）>普通名词>动词>形容词/副词，具体词>抽象词
2.定位
3.确认答案，选与原文表达相符的答案

精读

1.学科核心词 + 生词
同一个类型文章单词重合度很高
2.同义替换 + 错题复盘
整理每道题的同义替换
错题复盘，分析怎么错非常重要
3.长难句训练
三行以上的长难句非常容易出题
看到长难句，习惯性地做一个主谓宾的切割
4.段落中心句位置与文章结构积累
试试只看首二末，是否能做出中心题，是否能快速定位细节题；训练只看”首二末“，大概就能知道这段讲什么